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实际上，近年来中国人工智能人才培养已取得一定成效，部分“双**”建设高校相继成立人工智能学院、研究院，并培养了一定数量的博士和硕士研究生。然而，应该看到，中国在高校人工智能相关学科建设和人才培养方面仍与发达国家有较大差距，河北论答TAD教育。相关报告显示，中国人工智能人才缺口已**过500万人，河北论答TAD教育。这主要体现在高层次**人才、创新团队和跨学科创新平台不足，基础理论、原创算法等方面突破较少，复合型人才培养导向性不强等。比如，近些年随着人工智能专业的持续火热，一些高校“换汤不换药”，把诸如计算机、通讯、自动化等专业简单合并，成立所谓“人工智能”专业，这显然无助于人工智能人才培养。

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产品优势

1、老师减负：智能考试系统是利用智能技术帮助老师对学生进行考试，教师根据考试需求为学生组卷。学生通过系统进入考场，参加学校发布的考试，考试结束后由系统自动判卷，有效的帮助老师减少海量试卷试题逐一批改的费力工作。

2、学生自测：试卷库是各个学校发布的公开试卷资源，所有的学生都可以自由练习，使用试卷库当中的套卷直接进行模拟考试，不需要等待老师的评判，考试结束当即知道自己的考试成绩。

3、考试结果分析：考试结束且所有试卷都已判完，老师可以查看到考试结果分析，从宏观到微观逐层分析此次的考试结果、各班级平均分数、分数段汇总分析、试卷分析以及弱点分析等多个维度综合分析，从而有效的了解学生实际学习掌握情况。

探索以问题为导向的学科交叉人才培养模式;在课程体系建设方面强调“精密耦合”，打造人工智能**知识课程体系和应用模块课程;在评价机制方面强调“组合创新”，推进不同类型研究生的分类评价机制。这将为人工智能领域提供更加充分的人才支撑。

  在人工智能兴起伊始，曾有声音认为“人工智能将导致大量劳动者失业”，并呼吁限制人工智能发展。对此，有专家表示，汽车发明时，全世界也担心赶马车的人要失业了，可如今还有谁会为不能驾驶马车而烦心呢?人工智能的发展，必将加速社会转型升级，并催生大量新兴职业。这从中国日前发布智能制造工程技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、人工智能训练师等16个新职业的举措中可见一斑。随着经济社会不断发展、新兴技术应用和人们需求提升，新产业、新业态、新模式必将持续涌现。唯有加快发展新一代人工智能，培养一大批勇闯“无人区”的高层次人才，才能抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇。

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