在互联网时代,我们时时可以学,处处可以学,那么是不是在网上就可以自由地获取信息,学生会不会准确收集和处理信息,在获取信息的过程当中有没有风险?信息不等于知识,知识不等于智慧。要形成智慧必须认真思考,内化为自己的观念、态度,并能够付诸行动。
再比如说大数据,可以随时了解一个人在什么地方、在干什么,这对学校的管理来讲很有好处,但也存在泄露学生隐私的风险,河南AI教育,河南AI教育。我们在搞教育的时候,要考虑到这些风险,河南AI教育。
因此,要充分认识人工智能+教育的优势和它存在的风险,充分利用它的优势,趋利避害,真正使人工智能发挥育人的作用。
现在的AI教育,过于注意知识本身,而忽略了价值观等软素质的培养
教育的根本任务,是培养有独立品格,有正确价值观和道德品性的人。在传统教育里,从开始,我们
通过不同的课程,去塑造自己的人格。学习,学会尊重过去;学习,学会包容共存;学习,
学会理性思维;学习语言,学会交流。而现在的AI教育,更多侧重的是给你梳理知识,拍照搜题、个性化
推题、知识图谱。。。用户面对一个个知识点,提高了应试能力,却难以在简单快速的互联网学习场景中
提升自己的价值观。大数据是AI的基石,它可以有**种类的知识样本,对人类精神、价值、灵魂方面
的数据却几乎为0。而这才是教育较宝贵的东西。
AI教育*支持
市场运营支持
为加*店提供統一品牌形象,統一的店面形象,統一服装,統一品牌设备,統一广告宣传,
灵活的价格策路
**服务支持
提供完善的持续不断的营运后续辅导、支援,提供总部不断的新品开发支持,营销支持,使加
盟店稳定发展、扩大
选址装修支持
协助*者对所寻店址进行实地考查,对建筑、商圈、顾客进行调查,评估其开店的可行性。
包括营业额预估、经营损益估等,供*者选址参考。
区域保护支持
AI教育*店在各省、市限额*,在一定区域内该*店不发展*二家,严格实施区域保护
政策,规范市场次序